دولت باید تسهیلگر باشد نه تصدیگر
نقش دولت تسهیلگری است نه تصدیگری رئیس سازمان فنیوحرفهای: به گزارش سهند پرس، کرج ـ معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی اعلام کرد: دولت بهتنهایی توان توسعه نظام مهارتی را ندارد و باید با فاصله گرفتن از تصدیگری، نقش تنظیمگر و تسهیلگر را برای جلب مشارکت بخش خصوصی ایفا کند. او گفت شکلگیری نظام […]
نقش دولت تسهیلگری است نه تصدیگری
رئیس سازمان فنیوحرفهای:
به گزارش سهند پرس، کرج ـ معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی اعلام کرد: دولت بهتنهایی توان توسعه نظام مهارتی را ندارد و باید با فاصله گرفتن از تصدیگری، نقش تنظیمگر و تسهیلگر را برای جلب مشارکت بخش خصوصی ایفا کند. او گفت شکلگیری نظام مهارتآموزی نوین، در گرو طراحی دقیق، نظارت منسجم و همراهی فعال همه ذینفعان است.
غلامحسین محمدی، معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان آموزش فنیوحرفهای کشور، در پنجمین نشست مرکز ملی توسعه مهارت ایران که همزمان با آغاز هفته مهارت در مرکز تربیت مربی فنیوحرفهای کشور در کرج برگزار شد، با تأکید بر تغییر رویکرد حکمرانی در حوزه مهارت اظهار کرد: مسیر تازه مهارتآموزی در کشور، تنها با مشارکت واقعی همه بازیگران و بهویژه نقشآفرینی بخش خصوصی به نتیجه میرسد.
وی با بیان اینکه ایجاد این نظام جدید حاصل تلاش جمعی افراد و نهادهای گوناگون است، افزود: این تحول با نگاه ملی و در چارچوب سیاستهای دولت چهاردهم پیگیری میشود. مبنا نیز بر برابری فرصتها برای مردم، اعتماد به توان داخلی و استفاده از ظرفیتهای مردمی و حرفهای قرار دارد.
نقش دولت از تصدیگری تا تنظیمگری
رئیس سازمان آموزش فنیوحرفهای کشور با اشاره به اینکه دولت نباید همه امور را مستقیماً بر عهده بگیرد، گفت: مأموریت اصلی دولت در این عرصه، ایجاد زیرساخت، رفع موانع و فراهم کردن بستر فعالیت برای افراد و مجموعههای توانمند است. اگر این مسیر بهدرستی طی شود، کارآمدی افزایش مییابد و نتایج بهتری برای کشور رقم خواهد خورد.
محمدی تصریح کرد: با تداوم شیوههای گذشته نمیتوان انتظار تغییر داشت؛ بنابراین لازم است دولت از تصدیگری فاصله بگیرد و نقش خود را در تنظیمگری و تسهیلگری تقویت کند تا نظام مهارتآموزی با الگوی جدید و مبتنی بر مشارکت، پیش برود.
آموزش، مسئولیت همه جامعه است
وی با رد نگاه بخشی به موضوع آموزش بیان کرد: این تصور که آموزش صرفاً بر عهده وزارت آموزش و پرورش، دانشگاهها یا سازمان فنیوحرفهای است، صحیح نیست. آموزش متعلق به همه مردم، خانوادهها، صنایع و بخشهای مختلف جامعه است و هر کدام باید در حد ظرفیت خود مسئولیت بپذیرند.
معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی افزود: تحقق توسعه مهارتآموزی با همافزایی میسر میشود. باید همه ظرفیتها کنار هم قرار گیرند، مسیر حضور فعال بخش خصوصی، صنایع و بنگاههای اقتصادی هموار شود و سیاستها به سمت برابری فرصتها و اعتماد به توان ملی حرکت کند.
نقش دولت از تصدیگری تا تنظیمگری
رئیس سازمان آموزش فنیوحرفهای کشور با اشاره مجدد به اینکه دولت نباید همه امور را خود انجام دهد، گفت: دولت باید زیرساختها را ایجاد کند، موانع را بردارد و بستر فعالیت مجموعههای توانمند را فراهم سازد؛ در این صورت نتایج بهتری برای کشور به دست خواهد آمد.
محمدی تأکید کرد: چنانچه اداره امور با روشهای گذشته ادامه یابد، نتیجهای متفاوت از وضع موجود حاصل نمیشود. ازاینرو ضروری است دولت از تصدیگری فاصله گرفته و نقش تنظیمگری خود را پررنگتر کند تا الگوی جدید مهارتآموزی به ثمر برسد.
آموزش، مسئولیت همه جامعه است
وی با تأکید دوباره بر رد نگاه بخشی به آموزش اظهار داشت: اینکه آموزش تنها در حیطه مسئولیت آموزش و پرورش، دانشگاهها یا سازمان فنیوحرفهای تلقی شود، نگاه درستی نیست. آموزش متعلق به همه مردم، خانوادهها، صنایع و بخشهای مختلف است و هر بخش باید سهم خود را ایفا کند.
معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی افزود: برای توسعه مهارتآموزی، باید همه ظرفیتهای کشور کنار هم قرار گیرند. حضور فعال بخش خصوصی، صنایع و بنگاههای اقتصادی در این حوزه ضروری است و سیاستگذاریها باید بر برابری فرصتها و اتکا به توان بخش خصوصی استوار باشد.
محمدی با قدردانی از همکاری فعالان اکوسیستم اقتصادی و بخش خصوصی گفت: صاحبان صنایع و بنگاههای اقتصادی با وجود مشکلات فراوان، به آینده کشور میاندیشند و سرمایهگذاری در آموزش مهارتی را سرمایهگذاری برای آینده ایران میدانند.
وی ادامه داد: همکاران این بخش میتوانند موجب رشد اقتصادی، افزایش بهرهوری و ارتقای رضایت عمومی شوند و سازمان آموزش فنیوحرفهای از این مشارکت استقبال میکند.
توسعه مراکز مهارتی با مشارکت بخش خصوصی
رئیس سازمان آموزش فنیوحرفهای کشور با اشاره به فعا
هیچ دیدگاهی درج نشده - اولین نفر باشید