جداسازی دانش‌آموزان و تنوع مدارس، عدالت آموزشی را تحقق نمی‌بخشد

تأکید بر اهمیت عدالت و کیفیت در آموزش متوسطه گناباد

به گزارش سهند پرس، سید مصطفی آذرکیش، روز چهارشنبه در مراسم تجلیل از مدیران مدارس دوره متوسطه در شهرستان گناباد، بر اهمیت توسعه و تحول در نظام آموزش تاکید کرد. وی با اشاره به اینکه تمرکز بر تفکیک دانش‌آموزان و تنوع مدارس نمی‌تواند عدالت آموزشی را محقق کند، گفت: مدرسه باید محیطی باشد که فرصت‌های آموزش، تجربه‌اندوزی، حس مسئولیت، کارگروهی و پرورش خلاقیت در دانش‌آموزان فراهم آید.

تحول در نظام تعلیم و تربیت بر محور کیفیت

آذرکیش ارتقای سطح کیفیت آموزشی و تحقق عدالت در فرآیند تعلیم و تربیت را جزو محورهای اصلی این سیستم برشمرد و تصریح کرد: چرخش‌های تحولی مورد تأکید سند تحول بنیادین باید در قالب آموزش‌های روزمره و در کلاس‌های درس به چشم بیاید، به ویژه در شرایطی که تحولات فناوری، روش‌های یادگیری و سبک زندگی جامعه را دگرگون کرده است.

هدف واقعی آموزش و پرورش چیست؟

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش افزود: هدف اصلی آموزش و پرورش صرف کسب نمرات بهتر نیست، بلکه باید فرزندانمان را برای مواجهه با چالش‌های زندگی و فعالیت‌های واقعی تربیت کنیم. به طور خاص، دانش‌آموزان باید در مدرسه فرصت تجربه، کار گروهی، پذیرش مسئولیت، مقابله با شکست و تلاش مجدد برای رسیدن به موفقیت را پیدا کنند.

پرورش مسئولیت‌پذیری و خلاقیت در محیط‌های آموزشی

آذرکیش، شناسایی مسائل و مشکلات مرتبط با محیط زندگی دانش‌آموزان و تلاش در جهت حل آن‌ها را از عوامل کلیدی در پرورش خلاقیت و نوآوری برشمرد و بر اهمیت پیوند میان پیشینه تاریخی هر منطقه و تربیت نسل آینده تأکید کرد. همچنین، او سرمایه انسانی را مهم‌ترین دارایی هر منطقه دانست و خاطرنشان کرد: این سرمایه در مدارس شکل می‌گیرد و توجه به استعدادها و توانمندی‌های فردی دانش‌آموزان باید در برنامه‌های آموزشی جای گیرد.